Инновации
по теме:
«Становление ровеснических отношений у детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий по творческому конструированию»
Руководитель: Плахотников С.В.
В эксперименте принимают участие 3 группы детей в возрасте 5 – 7 лет:
Учитывая, что половина детей имеют нарушения в развитии, мы активно применяем итегративный («гостевой») метод: дети занимаются творческим конструированием не только в своей группе, но также ходят «в гости» (по 2-4 человека) на занятия в другие группы.
Кроме того, воспитатели также проводят занятия не только в своей группе, но и в других группах, участвующих в эксперименте
Наши дети занимаются с конструктором БрикНик
Это развивающий конструктор из экологически чистых материалов Все детали конструктора настоящие, уменьшенные в размере кирпичики, арки, перекрытия
В теме эксперимента мы выделили главную для нас фразу «становление ровеснических отношений», определяющую задачи и направление нашей работы
Пути решения поставленных задач мы ищем, основываясь на применении социо-игровых приемов обучения:
На занятиях мы стараемся уйти от КЛАССической формы обучения, «за партой», а также ориентируем детей на своих товарищей, а не на педагога
Мы создаем все условия для того, чтобы дети общались между собой как можно больше, избегаем отрицательных оценок их ответов или построек, даем возможность изменить свою постройку в любой момент
Занятия, которые мы проводим в рамках эксперимента:
Кроме того, родители наших воспитанников также принимают активное участие в мероприятиях в рамках эксперимента:
Статьи:
Широкова И.Е., старший воспитатель "Кто ходит в гости по утрам"
Фролова Т.В., воспитатель, Широкова И.Е., старший воспитатель "Особенные дети... Какие они?"
Подробнее с нашей экспериментальной деятельностью можно ознакомиться здесь